經學校研究決定，自2023年起我校普通專升本招生專業由“法學”調整為“漢語言文學”，對應考試科目調整為：中國古代文學史、大學語文。本次調整不涉及退役士兵考生。

    我校2023年專升本招生最終政策以《上海政法學院2023年專升本招生章程》（預計2023年4月發布）為準。

    附：上海政法學院2023年專升本考試大綱

    上海政法學院招生工作辦公室

    2023年1月16日

    附：上海政法學院2023年專升本考試大綱

    《中國古代文學史》考試大綱

    一、考試內容

    《中國古代文學史》考試內容包括：先秦兩漢文學、魏晉南北朝文學、隋唐五代文學、宋遼金文學、元明文學、清代文學等。本大綱要求學生初步掌握中國古代文學各個歷史階段主要的文體演變、思潮興替、文學流派團體的理論主張和創作風格、重要作家作品及其在文學發展中的貢獻、地位和影響。具體考試范圍如下：

    （一）先秦兩漢文學：《詩經》；《離騷》；《史記》；漢樂府。

    （二）魏晉南北朝文學：建安詩歌；陶淵明；南北朝樂府民歌；《世說新語》；《文心雕龍》。

    （三）隋唐五代文學：初唐四杰；山水田園詩派；邊塞詩派；李白；杜甫；白居易與新樂府；古文運動。

    （四）宋遼金文學：歐陽修；蘇軾；李清照；陸游；辛棄疾。

    （五）元明文學：《竇娥冤》；《三國演義》；《水滸傳》；《西游記》；《牡丹亭》；《西廂記》。

    （六）清代文學：《聊齋志異》；《紅樓夢》。

    二、考試形式

    采取閉卷筆試形式，滿分為100分，考試時限120分鐘。

    三、題目類型.

    填空、名詞解釋、簡答、論述、作品鑒賞。

    四、參考教材及資料

    袁世碩、陳文新主編《中國古代文學史》（第二版），高等教育出版社，2018年8月。

    《大學語文》考試大綱

    一、考試內容

    《大學語文》考試內容包括：語言文學知識、作品閱讀理解和作文三個方面?？忌鷳莆战滩倪x定范圍內的語言知識、文學知識，能夠背誦相關名篇名句，分析和理解散文、小說、詩歌等文體的寫作方法和藝術特點，并能依據給定的題目寫作完整的議論文。具體內容包括：

    （一）語言知識：對參考教材中所出現的文言、現代漢語字詞進行考查。解釋常見文言詞語的意義，辨識古今異義詞；解釋含有常見文言特殊句式的詞組或短語，包括：使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞作動詞用、被動句式、倒序句式等；解釋現代漢語文章中常見的疑難詞語。

    （二）文學知識：對參考教材中的作家作品基礎知識和文體基礎知識進行考查。作家作品基礎知識以每篇作品前的作者或專書簡介為依據，包括作者所屬朝代或國別，重要作家的政治主張、文學主張、文學史地位和代表作；文體基礎知識以教材中四篇文體簡介文章中所涉及的知識為依據。

    （三）議論文閱讀理解：對參考教材中的議論文篇目進行考查。包括歸納文章的分論點和中心論點；認知文章所用論據的類別及其所證明的論點；辨識文中所運用的論證方法和駁論著眼點；識別文中所采用的比喻、比擬、排比、對偶、層遞、設問、反詰等修辭手法，并說明其主要表達作用。

    （四）記敘文閱讀理解：對參考教材中的記敘文篇目進行考查。包括歸納文章的中心思想；概括主要人物的性格特征；認知文章的記敘方式；識別文中的人物描寫方法；理解文中景物描寫、場面描寫的作用；理解文中所運用的對比、鋪墊、烘托、象征等表現方法，說明其表現作用；辨識文中所采用的比喻、比擬、排比、對偶、設問、反詰、層遞等修辭手法。

    （五）詩歌閱讀理解：對參考教材中的詩歌篇目進行考查。包括理解作品的情感內容；認知作品所運用的抒情方法；結合典型詩句，辨識借景抒情中的融情入景、移情于景和因情造景等手法；辨識作品中的主要修辭手法及其表現作用。

    （六）小說閱讀理解：對參考教材中的小說篇目進行考查。包括理解作品的主題思想；概括主要人物形象的性格特征和個性特點；認知作品的敘述方式；認知作品的主要表現方法；結合重要段落，認知其中的人物描寫方法；結合相關作品，體會環境描寫與人物性格、主題思想之間的關系。

    （七）寫作：根據給出的材料，寫作一篇不少于800字的議論文。作文要求主題深刻，結構完整，條理清晰，表達流暢?？忌蓪W習教材中的作品范文，通過課外閱讀和練筆提高寫作能力。

    以上內容分值設定為：語言知識和文學知識占15分；閱讀理解占55分；作文占30分。

    二、考試形式

    采取閉卷筆試形式，滿分為100分，考試時限120分鐘。

    三、題目類型

    填空題、選擇題、閱讀理解題、簡答題、寫作題。

    四、參考教材及資料

    （一）徐中玉、陶型傳主編《大學語文》，北京大學出版社，2018年10月。

    （二）寫作內容以議論文為主，可參考相關議論文寫作輔導書。